L'auberge espagnole
- ein "internationaler" Film
 
Gemeinschaftsprojekt der 10er Französischgruppen (2. und 3. Fremdsprache)
 
Hildegard-von-Bingen-Gymnasium Köln
 
Betreuende Lehrerinnen:     Dorothee Duisdieker
                                          Lilo Weinreich
 
Dauer insgesamt: ca. 17 Unterrichtsstunden
 
      

     

     

 

 

 

 

 


         1. Vor der Vorführung
  • Hinweis auf Präsentation als Ausstellung im Schulfoyer
  • Vermutungen zum Titel-Thema anstellen lassen
  • 2 Bedeutungen von "auberge espagnole" erarbeiten
  • Synopsis gemeinsam lesen
  • HA: Tu es le metteur en scène du film, et en vue du casting tu conçois une feuille contenant toutes tes ideés (texte, photos, dessins) concernant un des personnages du film: Xavier, sa mère, Martine, l'ami du père, Wendy (l'Anglaise), l'Espagnole, l'Italien, l'Allemand, Isabelle (belge et lesbienne), le Danois, Willian le frère de Wendy, Jean-Michel (un jeune médecin français), Anne-Sophie (sa femme). 
    Sucht Material dafür (Fotos aus Bravo, Otto-Katalog…), bringt Stifte, Plakat oder buntes DIN A4-Blatt, Kleber etc. mit.

(1 Stunde) 

  • Gruppen je nach gewählter personnage bilden
  • Jede Gruppe erstellt ein Plakat für ein Casting: On cherche....
  • (1 Stunde)
     

    2. Während der 1. Vorführung

  • Vorführung abbrechen entweder nach Abreise von Martine: Qu'est-ce qui se va passer? 

    oder Szene: William stört Tobias beim Arbeiten und macht rassistische Anspielungen auf die Deutschen: Comment vont réagir les autres?

  • Schülerkommentare zu obiger/en Szenen. Dazu Arbeitsblatt mit Sprechblasen vorbereiten, direkte Rede formulieren lassen

  • Filmsequenzen ohne Ton, mögliche Szenen: Wohnungssuche von Xavier, Flughafen: Treffen mit Jean-Michel und Anne-Sophie, Kühlschranszene/schmutziges Bad, Auswahlverfahren in der WG. (Nur eine davon auswählen)

  • ausgewählte Szenen mit Sprechpart nachspielen lassen

(ca. 4 Stunden)


    3. Nach der 1. Vorführung 
    (Beginn der eigentlichen Projektarbeit)
  • Gruppeneinteilung nach Losverfahren, 3-4 SchülerInnen pro Gruppe  zu jedem Thema die entsprechende Anzahlnummerierter Zettel schreiben (siehe Download rechts)
  • Erste Ideensammlung auf der Basis der Erinnerung
  • HA: Beobachtungsfragen für 2. Filmvorführung entwickeln
  • in der folgenden Stunde: Einigung in jeweiligen Gruppen auf zu beobachtende Aspekte

( 1-2 Stunden)

  • 2. Filmvorführung: Beobachtungen themenbezogen

(2-2,5 Stunden)

    4. Arbeit der Projektgruppen
  • Vorbereiten einer Präsentation als Plakat, Comic-Sequenz, Briefe, eigener Film, Hörspiel, Power-Point-Präsentation

( 5-6 Stunden)

hilfreiches
UNTERRICHTSMATERIAL:

- Download der UR-Planung. -
 




- Download Filmsynopse
und Hausaufgabe als AB. -









 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- Download Themen zur Projektarbeit. -
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ergebnisse der
Projektarbeit
(Schülerarbeiten)